Textul 1
,,Un tânăr, lovit de necaz, s-a dus la o mânăstire,
departe, și i-a spus unui bătrân înțelept:
– Viața m-a dezamăgit. Aș dori să ajung la lumina
dumnezeiască, pentru a mă vindeca de suferință, dar nu sunt în stare și o știu
prea bine. N-am să pot petrece ani și ani în rugăciune, post și învățătură.
Este peste puterile mele. Nu se află oare o cale mai scurtă, pentru unul ca
mine?
Învățătorul l-a întrebat:
– Te-ai concentrat vreodată în viața ta asupra unui
lucru?
– M-am născut într-o familie bogată. N-a trebuit să
muncesc niciodată. Ceea ce mi-a plăcut într-adevăr este jocul de șah. Îmi
petreceam aproape tot timpul cu jocul acesta.
Învățătorul a chemat un călugăr și i-a cerut să aducă o
tablă de șah și o sabie cu tăișul ascuțit, care strălucea în lumina soarelui.
Învățătorul a așezat piesele de șah pe tablă și i-a spus călugărului,
arătându-i sabia:
– Mi-ai jurat ascultare și credință. A venit vremea să
mi-o dovedești. Ai să joci o partidă de șah cu acest tânăr, iar, dacă pierzi,
am să-ți retez capul cu această sabie. Dacă vei câștiga, am să-i retez capul
adversarului tău. Toată viața și-a închinat-o șahului și n-a făcut nimic
altceva. Merită, așadar, să i se taie capul dacă pierde.
Cei doi jucători s-au uitat la învățător și au văzut că
nu glumea. Au început să joace. Din prima clipă, tânărul a simțit un firicel de
sudoare* curgându-i pe spinare, pentru că și-a pus viața în joc. Tabla de șah
era lumea întreagă. Se făcuse una cu ea, era el însuși o tablă de șah. La
început, tânărul a făcut câteva mutări mai proaste, apoi adversarul său,
călugărul, a făcut o greșeală care a întors norocul de partea tânărului. Acesta
a profitat și a atacat puternic. Călugărul începea să piardă.
Tânărul și-a privit adversarul pe furiș, fără să ridice
capul. A văzut un chip inteligent și sincer, destul de muncit. S-a gândit la
propria-i viață, plictisitoare și neînsemnată și s-a simțit pe dată cuprins de
milă.
Tânărul începe să facă mișcări greșite, intenționat*. Își
distrugea singur pozițiile. Avea să piardă.
Atunci, înțeleptul a răsturnat tabla de șah, iar piesele
s-au risipit în toate părțile. Cei doi jucători l-au privit cu uimire.
– Nimeni n-a pierdut, nimeni n-a câștigat, a spus el. Nu
va cădea niciun cap.
S-a întors către tânăr și i-a spus:
– Este nevoie de două lucruri: concentrare și milă. Tu
astăzi le-ai învățat pe amândouă.”
(Jean-Claude Carriere,, Partida de șah” în ,,Cercul
mincinoșilor”;
traducere
din limba franceză de Brîndușa Prelipceanu și Emanoil Marcu)
TEXTUL 2
,,Șahul este un
joc jucat de două persoane pe o tablă de șah, cu 32 de piese (câte 16
piese pentru fiecare jucător) de șase tipuri (vezi diagrama 2). Fiecare tip de
piesă este mutată pe tablă în mod diferit. Scopul jocului este de a da mat,
adică de a ataca regele în așa fel încât capturarea* lui să fie inevitabilă*.
Jocul nu trebuie neapărat să se termine cu mat – jucătorii pot ceda*, dacă cred
că vor pierde sau partida se poate termina cu remiză (egalitate).
Tabla de șah
Șahul este jucat pe o tablă de șah care este împărțită în
64 de pătrățele de culori alternative, asemănătoare cu cea folosită pentru
jocul de „dame”. Fiecare jucător controlează șaisprezece piese care sunt
așezate, la început, conform diagramei 1:
Mutările pieselor de șah:
• Regele poate muta exact un pătrățel pe orizontală,
verticală sau diagonală. De asemenea, fiecare rege poate face o mutare specială
numită rocadă, o singură dată în cursul unei partide.
• Turnul mută orice număr de pătrățele libere pe
verticală sau orizontală. Această piesă este deplasată și la rocadă.
• Nebunul mută orice număr de pătrățele libere – de
aceeași culoare – în diagonală.
• Dama poate muta orice număr de pătrățele libere pe
diagonală, orizontală sau verticală.
• Calul mută în formă de „L”, două pătrățele pe verticală
sau orizontală, plus un pătrățel pe direcția transversală*.
• Pionii au cele mai complexe* reguli de mutări:
- Un pion poate fi mutat înainte un pătrățel, dacă
pătrățelul respectiv nu este ocupat. Un pion nu poate fi mutat înapoi.
- Pionii sunt singurele piese care capturează diferit
față de cum mută. Ei pot captura o piesă inamică, aflată pe pătrățelul vecin de
pe diagonală și doar înainte, pionul neputând captura înapoi.”
(https://ro.wikipedia.org/wiki/Regulile_jocului_de_sah)
*capturare - luare a cuiva în prizonierat; (în text)
eliminarea unei piese de joc a adversarului
*inevitabil - care nu poate fi evitat; de neocolit
*a ceda - a renunța
*transversală - perpendiculară *complexe - elaborate;
formate din mai multe părți
 diagrama 2 |
1. În ce situație un joc de șah se termină cu mat?
a) când jucătorii se află la egalitate;
b) când regele este atacat, iar capturarea lui este
inevitabilă;
c) când un jucător crede că pierde și cedează;
d) când un pion este mutat strategic.
|
bazându-te pe informațiile din Textul 2.
Enunțul adevărat fals Fiecare jucător controlează 64 de piese de șah. |
|
Conform diagramei 2, fiecare pion valorează 8 puncte. |
|
Conform celor două diagrame, fiecare jucător deține câte două turnuri. |
|
Regele poate face rocada de mai multe ori în cursul unei partide. |
3. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a indica dacă este „adevărat” sau „fals”, bazându-te pe informațiile din Textul 1.
Enunțul adevărat fals
|
Tânărul și-a petrecut aproape tot timpul jucând șah. |
|
Învățătorul i-a cerut călugărului să aducă o tablă de șah și un cuțit cu tăișul ascuțit. |
|
La începutul jocului, tânărul a făcut câteva mutări mai proaste. |
|
Tânărul și-a privit adversarul drept în față și a văzut un chip inteligent, sincer și destul de muncit. |
4. Tânărul este cuprins de milă atunci când:
a) înțeleptul spune că merită să i se taie capul dacă
pierde;
b) face câteva mutări mai proaste;
c) se gândește la propria-i viață;
d) știe că va pierde.
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care tânărul
începe să transpire după ce începe jocul.
Tânărul începe
să transpire,după ce începe jocul, deoarece viața sa depinde de câștigarea
partidei.
6. Prezintă un element de conținut comun celor două texte
date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
În ambele texte
jocul de șah este elementul principal.În primul text,tânărul bogat,leneș,răsfățat,
de soartă,cu o,, viață, plictisitoare și neînsemnată” dorește să-și îndrepte viața
prin rugăciune,dar îi cere unui înțelept o cale ușoară pentru a se îndrepta.Are
o pasiune:jocul de șah,care nu-i pune la încercare puterile fizice,ci doar
mintea.Se va întrece într-o partidă de șah cu un călugăr cu,,un chip inteligent
și sincer, destul de muncit”cu o viață opusă lui.Va învăța că prin
milă,compasiunea și concentrarea va
găsi,, lumina dumnezeiască”, pentru a se,, vindeca de suferință.”
În al doilea text
nonliterar este prezentat jocul de șah,scopul jocului,este prezentată tabla de
șah, denumirile pieselor de șah,rolul lor în mutări și regula privind
finalitatea jocului care,,nu trebuie neapărat să se termine cu mat – jucătorii
pot ceda,dacă cred că vor pierde sau partida se poate termina cu remiză
(egalitate).”
7.Motivează caracterul de valoare universală a
compasiunii. În formularea răspunsului tău, vei porni de la secvența. „Tânărul
și-a privit adversarul pe furiș, fără să ridice capul. A văzut un chip
inteligent și sincer, destul de muncit. ” din Textul 1, valorificând și
experiența personală sau de lectură.
Compasiunea este
o valoare esențială, pentru a ne îmbunătăți viața și pentru a construi relații
sănătoase și armonioase cu cei din jurul nostru. Este o virtute care ne ajută
să ne conectăm cu alți oameni, să le înțelegem suferința și să îi sprijinim în
momentele dificile. Compasiunea este o emoție profundă care ne îndeamnă să
fim conștienți de durerea celor din jur, este o combinație de înțelegere,
empatie și dorința de a oferi sprijin și alinare, se bazează pe o conectare
empatică autentică cu persoana în cauză și include acțiuni concrete pentru a
aduce beneficii acesteia.
Astfel,tânărul
răsfățat cu o,, viață, plictisitoare și neînsemnată”este pus în fața unui alt
tânăr cu un,,chip inteligent și sincer, destul de muncit” și înțelege că
trebuie să fie conștient de felul acelui om,de suferința lui,îi oferă chiar
câștigarea partidei de șah.A înțeles că prin acest joc își va îmbunătăți starea
vieții sale, își va găsi pacea și iubirea din viață,se va simți mai bine în
legătură cu el însuși.
8. Imaginează-ți că ești invitat să faci parte dintr-un
club de șah pentru începători.
Motivează dacă ai
accepta sau nu invitația, raportându-te la regulile jocului pe care le-ai aflat
din Textul 2
Aș accepta
invitația de a face parte dintr-un club de șah pentru începători,pentru că este
un joc provocator și interesant. Consider că practicând acest „sport al minții”
îmi pot antrena atenția, răbdarea și concentrarea, având în vedere faptul că
jocul de șah presupune un set de reguli stricte, mai ales în ceea ce privește
mutarea pieselor pe tablă. De asemena, acest joc mă poate ajuta să-mi dezvolt
abilitățile de comunicare și de acceptare a eșecului fiindcă promovează
competiția pozitivă, bazată pe respect față de adversar. În plus, fiind vorba
de un club, pot să-mi fac prieteni noi, alți jucători neexperimentați alături
de care să învăț.
Așadar, aș
accepta invitația de a descoperi secretele jocului de șah, un joc ce dezvoltă
intelectul și autodiciplina.
9. Asociază fragmentul din textul 1 cu un alt text literar,prezentând o valoare culturală comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
Iată asocierea mea: este un fragment din romanul,, Jucătorul
de șah”de Ștefan Zweig
(În anii de început
ai celui de-al Doilea Război Mondial, la bordul unui pachebot ce se îndreaptă spre Buenos Aires, călătorii descoperă că printre ei se afla un campion mondial
la șah,Czentovic. Talentul de șahist al jucătorului, fiu al unui luntraș
sărac,e dublat de o lipsa de educație apropiată de grosolănie. Printr-un anume
concurs de împrejurări, Czentovic ajunge să se înfrunte pe tabla de șah cu un
grup de călători de pe vas, pe care îi învinge cu ușurință Atunci însă intră
în scenă, cu totul surprinzător, un personaj straniu, al cărui trecut recent
este legat de jocul de șah iîntr-un mod tulburător și sumbru, ce implica o
confruntare cu anchetatorii gestapovisti ai Reichului nazist. Ideea de „joc al
minții” capătă astfel o semnificație mult mai amplă, iar înfruntarea ce se
prefigurează pe pachebot e doar ecoul alteia, una teribilă.)
Fragment:
,, McConnor îl ascultă. La următoarele mutări
între cei doi a început un du-te-vino pe care noi, ceilalți, nu-l înțelegeam -
deveniserăm de mai multă vreme niște simpli observatori. După vreo șapte mutări
și un timp mai lung de gândire, Czentovic a ridicat privirea și a declarat:
- Remiză.
O clipă tăcerea a fost deplină. Dintr-odată se puteau
auzi vuietul valurilor,fiecare pas de pe punte și șuierul ușor, discret, al
vântului care pătrundea pe la îmbinările ferestrelor. Niciunul dintre noi nu
respira: totul se întâmplase prea brusc și eram cu toții de-a dreptul speriați
de situația incredibilă, de faptul că acel necunoscut reușise să-și impună
voința în fața campionului într-o partidă deja pe jumătate pierdută. McConnor
se lasă pe spate cu o smucitură și respirația ținută până atunci tâșni de pe
buzele lui într-un ,Ah!" fericit. Eu, în schimb, îl studiam pe Czentovic.
Încă de la ultimele mutări mi se păruse că fața lui pălise. Dar știa să se
stăpânessc. Își păstra rigiditatea aparent nepăsătoare și, iîn timp ce a înlăturat
cu o mână calmă piesele de pe tablă, a întrebat, ca într-o doară:
- Domnii doresc și o a treia partidă?"
În ambele fragmente sunt jucători care prin jocul de șah
își descoperă felul de a fi .
În primul text un
tânăr dezamăgit de anii săi,răsfățat, dorește vindecare.Un înțelept îi oferă o
lecție de viață prin confruntarea în jocul de șah cu un alt tânăr cu,, un chip
inteligent și sincer, destul de muncit.”Cei doi tineri sunt total opuși:unul
răsfățat ș plictisit de viața bogată,dorind ca poate prin rugăciune să se
apropie de Dumnezeu,celălalt,călugărul,credincios,și-a petrecut viața în
rugăciuni și muncă.Mila,compasiunea pentru tânărul călugăr l-a îndemnat să
renunțe la un joc normal.
Înțeleptul i-a arătat că partida de șah l-a învățat că prin încordarea minții și compasiunea
faţă de suferinţa omului de alături își poate schimba atitudinea,încrederea în
sine.
În fragmentul din
romanul,,Jucătorul de șah”de Ștefan Zweig,doi jucători de șah se confruntă
într-o partidă:un campion care se stăpânește,rigid,calm și un necunoscut care-și
impune,, voința în fața campionului într-o partidă” pe jumătate pierdută,dar
care câștigă.Înteresantă este atitudinea campionului care se cunoaște și are
încredere în ființa sa,știind că jocul lui a fost o încercare de a-i da
satisfacție adversarului.
B.
1. Transcrie, din articolul de dicționar, sensul din Textul 2 al cuvântului subliniat.
|
JOC, jocuri, s.n. 1. Acțiunea de a se juca și rezultatul ei; activitate distractivă (mai ales la copii); joacă. ◊ Joc de societate = distracție într-un grup de persoane care constă din întrebări și răspunsuri hazlii sau din dezlegarea unor probleme amuzante. […] 2. Acțiunea de a juca; 2. Cuvântul care conține vocale în hiat din următoarea
postare: „Pionii sunt singurele piese care capturează diferit față de cum
mută”este:
a) pionii;
b) piese;
c) capturează;
d) diferit
|
3.Șahul este ............... de către doi jucători
a) jucat;
b) jucată;
c) jucați;
d) jucate
=Tânărul cere sfatul înțeleptului ......................
a) bătrânul;
b) bătrânilor;
c) bătrân;
d) bătrână.
=Cei doi jucători fac ...................... greșeli.
a) același;
b) aceleași;
c) aceeași;
d) aceiași.
4. Rescrie secvența „Tânărul începe să facă mișcări
greșite…” modificând numărul primului verb.
5.Cuvintele din enunțul „… înțeleptul a răsturnat tabla
de șah.” au funcție sintactică de:
6. Imaginează-ți că ai participat la un concurs național
de șah și ai pierdut. Scrie un mesaj de felicitare adresat adversarului tău. În
redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un verb la modul indicativ, timp viitor;
– enunț exclamativ
7. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de
orice fel.
Înțeleptul a obligat-o pe
tânăr să joacă șah.
8.Arată felul propozițiilor din fraza următoare și
raporturile dintre propoziții:
,, Învățătorul a chemat un călugăr și i-a cerut să aducă
o tablă de șah și o sabie cu tăișul ascuțit, care strălucea în lumina soarelui.
Subiectul II
Scrie rezumatul textului 1.
Un tânăr dezamăgit de viața dusă în bogăție cere sfatul unui bătrân înțelept de la o mânăstire.Nu știe cum se poate vindeca de starea lui de nemuncit,are doar plăcerea de a juca șah.Învățătorul are o atitudine serioasă și îl invită să joace șah cu un călugăr,dar impune o regulă:celui care va pierde îi va fi retezat capul.Tânărul știe că și-a pus viața în joc și este emoționat.În timpul jocului norocul este de partea tânărului care îl privește pe călugăr și-i vede chipul inteligent,sincer,dar obosit de muncă.Și-atunci se preface că greșește,dându-i acestuia câștig.Înțeleptul înțelege jocul tânărului,răstoarnă tabla de șah și declară că niciunul nu e câștigător.Îi arată astfel tânărului că prin această partidă a învățat despre concentrare și milă.
